》》》“學(xué)霸”小檔案

夏文青

安徽省界首第一中學(xué)2024屆高中畢業(yè)生

高考成績(jī)688分

現(xiàn)就讀于北京大學(xué)法學(xué)院

學(xué)習(xí)經(jīng)歷篇

該用什么來(lái)形容我的高中生活呢？或許是不可思議吧，小時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大，小學(xué)基本不知學(xué)習(xí)為何物，放學(xué)放假最多的是在田野里肆意奔跑，拿著根竹棍上山下河，和朋友們瘋玩瘋鬧，躺在天臺(tái)上數(shù)星星閃耀；初中也算不得認(rèn)真，看小說(shuō)打游戲樣樣不落；但因?yàn)橐恍┢鯔C(jī)、一些觸動(dòng)，性情自在無(wú)拘束的我在高中時(shí)卻心甘情愿被學(xué)習(xí)“束縛”，總是到教室最早而離開(kāi)最晚，放棄了許多活動(dòng)娛樂(lè)的機(jī)會(huì)而全神貫注于學(xué)習(xí)，從高一到高三， 始終如一。

于是，埋頭書(shū)海的背水一戰(zhàn)，與老師討論問(wèn)題時(shí)激烈的唇槍舌劍，努力而無(wú)果后的悲傷喪氣，思索體會(huì)時(shí)的恍然大悟，榮譽(yù)降臨時(shí)的志得意滿，頂住壓力時(shí)的默默無(wú)言等，又給我的性格增添了很多不同以往的元素，也豐富了我的人生經(jīng)歷，推動(dòng)了我的成長(zhǎng)。

事實(shí)上，我覺(jué)得高中三年帶給我的意義不只是最終的高考結(jié)果，更重要的在于，它讓我收獲了很多知識(shí)，開(kāi)闊了視野，也鍛煉了思維，提高了能力，讓我養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，開(kāi)啟了一個(gè)完全不一樣的人生。最終，我得以來(lái)到我少年時(shí)從未敢想過(guò)的學(xué)校——北京大學(xué)，擁有了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，也可稱得上不可思議。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)篇

我對(duì)“政史地”三科比較擅長(zhǎng)，所以主要就分享一下這三科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 

政 治

第一，教材基礎(chǔ)非常重要，知識(shí)點(diǎn)術(shù)語(yǔ)等教材內(nèi)容一定要記牢，政治的確是一門需要花大量時(shí)間背誦記憶的學(xué)科。

第二，嘗試構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(紙上或腦海中可嘗試對(duì)照目錄理順一章一課的內(nèi)容，這樣在答題時(shí)看到題目所給出的范圍就能快速全面聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)) 。

第三，由材料中的關(guān)鍵詞聯(lián)想到對(duì)應(yīng)課本中的知識(shí)點(diǎn)，找出答點(diǎn)，盡量全面地劃分材料， 使答點(diǎn)不遺漏。

第四，經(jīng)濟(jì)類題目注重積累答案中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并注意到所對(duì)應(yīng)材料中的關(guān)鍵詞是什么，下次在做題時(shí)遇到同類關(guān)鍵詞可學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用該類術(shù)語(yǔ)。

第五，盡量按材料順序書(shū)寫(xiě)答案。

第六，答點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)、序號(hào)，應(yīng)對(duì)齊整潔，條理分明。

第七，刷題時(shí)間有限的情況下，認(rèn)真分析材料，構(gòu)思答點(diǎn)即可。

歷 史

回歸教材，打牢基礎(chǔ)，按國(guó)家、朝代或時(shí)期分類，重大階段特征關(guān)鍵詞記憶課本內(nèi)容，答題時(shí)便于通過(guò)關(guān)鍵詞進(jìn)行聯(lián)想。同時(shí)錨定材料重心，簡(jiǎn)化材料，找到選項(xiàng)與材料重心的邏輯關(guān)系，看是否適合設(shè)問(wèn)。

第一，分析材料，把握材料中與設(shè)問(wèn)相符合的連接詞，如設(shè)問(wèn)原因，并在材料中尋找；還可通過(guò)劃分材料分層，防止遺漏答點(diǎn)。

第二，根據(jù)分值確定答點(diǎn)數(shù)量，盡量多答一至二點(diǎn)。

第三，保留材料中體現(xiàn)出的關(guān)鍵性信息，盡量用原話作答，防止誤判 。

第四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，特別是重要的階段性特征，補(bǔ)充材料中未體現(xiàn)出的答點(diǎn)。

第五， 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每點(diǎn)盡量包含一到兩句話，同時(shí)要注意答點(diǎn)不能重復(fù)。

第六，總結(jié)規(guī)律性答法，如發(fā)展?fàn)顩r通常是時(shí)間加階段特征，意義往往要由近及遠(yuǎn)聯(lián)想，背景往往要結(jié)合所學(xué)的階段特征，從政治經(jīng)濟(jì)文化等方面分析等?？傊獜钠綍r(shí)做的優(yōu)質(zhì)題目中總結(jié)出一套答題方法。

第七，觀點(diǎn)類題目，觀點(diǎn)盡量小而易，小切口縱深切入，與主流觀點(diǎn)相符合，符合教育導(dǎo)向性，史實(shí)充分，有兩到三個(gè)史實(shí)，史論結(jié)合，總結(jié)升華盡量包含認(rèn)識(shí)或啟示，揭示命題意圖。 

地 理

第一， 熟練掌握教材中的原理類內(nèi)容，如太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、洋流、土壤、植被等。

第二，用好區(qū)域地理地圖冊(cè)，多看地圖，如果平時(shí)想不起來(lái)看的話，可以在做題做到該區(qū)域的時(shí)候，對(duì)應(yīng)找到區(qū)域地理中的內(nèi)容，從地形、氣候、水文、生物、礦產(chǎn)資源等方面了解該區(qū)域，并可嘗試思考這些現(xiàn)象形成背后的原因。“區(qū)域是原理的載體”，在思考的過(guò)程中，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些看似特殊的現(xiàn)象背后，即包含你在課本中所學(xué)到的最一般原理。

第三，選擇題，信息皆有用，一定要全面把握材料信息，也要注重不同小問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，還要注意一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)，可以根據(jù)所做的題目進(jìn)行歸納總結(jié)。這里還想提一下，在整理錯(cuò)題本的時(shí)候，并不是說(shuō)在做題本上粘上題目抄完一遍答案就可以了，更重要的是你要在對(duì)應(yīng)的旁邊寫(xiě)出一些你的反思和心得，并且可以通過(guò)將同類題目整理在一起，歸納、總結(jié)出常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)或者一般的答題角度。

第四，注重總結(jié)答題角度，這樣可以讓你在看到一些關(guān)鍵詞的時(shí)候有角度去發(fā)散聯(lián)想，因?yàn)榈乩砗艹Ｒ?jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象就是在遇到這一題的時(shí)候，你可能會(huì)感覺(jué)到答點(diǎn)不足，寫(xiě)了一兩點(diǎn)就感覺(jué)寫(xiě)不出來(lái)了，總結(jié)答題角度通常就是把同類型題目進(jìn)行歸納總結(jié)，找出一般性的規(guī)律，再結(jié)合課本所學(xué)，比如遇到工業(yè)通常想到的就是從產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、社會(huì)協(xié)作條件、基礎(chǔ)設(shè)施、資金技術(shù)人才、交通等方面分析；我們常見(jiàn)的熱點(diǎn)海洋資源，就可以從灘涂、港口、風(fēng)能、海洋生物等方面分析它的開(kāi)發(fā)利用；再比如說(shuō)糧食安全可以從擴(kuò)大耕地?cái)?shù)量、提高單位面積產(chǎn)量、降低對(duì)外依存度等方面分析，水污染治理也可以從農(nóng)業(yè)減少化肥農(nóng)藥使用，減少工業(yè)和生活廢水排放，采取生物凈化，施行環(huán)境保護(hù)法，加強(qiáng)環(huán)保宣傳等方面分析。

學(xué)習(xí)心態(tài)篇

我覺(jué)得在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鈍感力是非常重要的。擁有對(duì)學(xué)習(xí)的鈍感力，意味著在面對(duì)錯(cuò)題和解不出來(lái)的難題時(shí)，少一份傷心與挫敗感，多一份對(duì)即將要收獲新知識(shí)、新能力的探索欲與好奇心，因?yàn)榇藭r(shí)的你清楚知道做題的目的本身并不在于做題，而是通過(guò)題目鞏固你的知識(shí)，彌補(bǔ)你的不足，鍛煉你的思維，提升你的能力。

擁有這份鈍感力意味著你在面對(duì)考試的時(shí)候，能少一份對(duì)成績(jī)的執(zhí)念，多一份對(duì)所做的試卷本身以及你自身狀態(tài)的關(guān)注，關(guān)注這份試卷中你有哪些題目還不會(huì)，對(duì)應(yīng)的知識(shí)漏洞是什么？哪些地方你還可以做得更好？在考試技巧方面還有哪些是需要注意的？關(guān)注自身在最近的學(xué)習(xí)階段中是否過(guò)于放松、驕傲，或者是過(guò)于緊繃、壓抑，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，讓心態(tài)回歸到一個(gè)平衡的位置。擁有這份鈍感力還意味著你在面對(duì)他人的評(píng)價(jià)時(shí)可以理性判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)于那些指責(zé)你太卷的不友好評(píng)價(jià)，你可以毫不在意，因?yàn)槟闱宄刂雷约合胍氖鞘裁?，而想要得到這些你需要付出怎樣的努力，你也清楚人各有志，有些人的目標(biāo)和生活態(tài)度就是與你不同的，沒(méi)必要跟他人爭(zhēng)個(gè)高下或?qū)﹀e(cuò)，你只需要做你自己認(rèn)為正確的事情，持之以恒，最終一定能夠到達(dá)自己想要到達(dá)的彼方。

同時(shí)，這還意味著你可以理性分配自己的時(shí)間，并不一定說(shuō)在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候你也一定要和他們一起埋頭苦學(xué)，在下課時(shí)間或者是自由活動(dòng)時(shí)間，可以出去跑跑步或散散步，放松一下心情，這樣可以讓你以更加專注的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)效率。

正如我最喜歡的一句話，“若有恒何必三更眠五更起，最怕是一日曝十日寒”。如果在高中的三年，你能保持執(zhí)著的態(tài)度，三年如一日地走下去，那么細(xì)水長(zhǎng)流，不必過(guò)于緊繃、過(guò)于用力，最終將得到一個(gè)很好的結(jié)果。

（夏文青口述，榮欣、記者徐徐整理）