□安徽大學馬克思主義學院青年教師  方  晟

在這一年的工作中，我深刻體會到思想引領的重要性。我所講授的是馬克思主義原理課程，我在課程伊始就和學生們強調：“現(xiàn)今，傳授知識的專業(yè)課程有很多，而我的課程重點在于講授方法，形成新時代大學生在實踐中解決問題的能力?！?/p>

這學期，我教授的是新能源和集成電路專業(yè)，鑒于他們工科學子的特點，我非常重視馬克思主義原理引導和討論，鼓勵學生們將理論與實際相結合：我組織過“新質生產力與新能源專業(yè)的聯(lián)系和發(fā)展”“集成電路專業(yè)與我國生產系統(tǒng)中的主要矛盾和矛盾主要方面”的主題討論，讓學生們在小組學習和案例分享中，結合自身專業(yè)，運用馬克思主義原理洞悉當下的形勢與政策。此外，我還引入了案例教學法，選取與學生生活緊密相關的實例，使抽象的理論知識具體化、生動化。通過這樣的教學方式，學生們不僅能夠更好地理解課程內容，在實踐中學習原理，與時俱進，而且能夠提高他們的綜合素質和政治素養(yǎng)。

思政課不僅僅是傳授知識，更是塑造學生價值觀、世界觀的關鍵環(huán)節(jié)。新的一年，我計劃秉持進一步深化課程改革的思想引領，引入更多實踐教學環(huán)節(jié)，將馬克思主義基本原理與當代中國實際相結合，引導學生在多元文化沖擊下堅定社會主義核心價值觀。通過翻轉課堂、討論互動等方式，激發(fā)學生思考，特別是培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。讓學生在實踐中感悟理論的力量，立足安徽省的新發(fā)展、新情況，抓住契機為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。