日前，從靈璧縣教體局官方獲悉，2024年12月19日至22日在西安召開的2024北師大版（新世紀(jì)）小學(xué)數(shù)學(xué)教材現(xiàn)場交流研討會(huì)上，靈璧縣小學(xué)數(shù)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)載譽(yù)而歸，成功斬獲全國現(xiàn)場課堂案例展示一等獎(jiǎng)，成為安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的一顆璀璨明星。

據(jù)了解，本次會(huì)議匯聚了來自全國各地的專家學(xué)者、省市級教研員以及優(yōu)秀教師代表400余人，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界的一場學(xué)術(shù)盛會(huì)。靈璧縣小學(xué)數(shù)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在安徽省新時(shí)代方少杰名師工作室主持人方少杰的精心帶領(lǐng)下，一路過關(guān)斬將，從全國40多個(gè)競爭團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念，獲得代表安徽省參加 “什么是一節(jié)好課” 全國課例展示的殊榮。

活動(dòng)中，方少杰團(tuán)隊(duì)緊扣會(huì)議主題 “如何學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不同代表性的作品，并在課堂上有效運(yùn)用”，以 “給孩子一個(gè)支點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)無限可能” 為核心，深入開展教學(xué)實(shí)踐與展示。在交流過程中，團(tuán)隊(duì)巧妙構(gòu)建以 “走進(jìn)課堂，用活‘支點(diǎn)’” 為支撐的教學(xué)模式，沿著四個(gè)關(guān)鍵推進(jìn)方向，即推進(jìn)一：從獨(dú)立嘗試到暴露迷思，以核心問題 “你遇到什么困難？” 為引領(lǐng)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生深入思考，促使他們在組內(nèi)啟發(fā)下突破思維困境，實(shí)現(xiàn)思維的初步跨越，為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)；推進(jìn)二：從不規(guī)則到規(guī)則，圍繞核心問題 “怎樣利用點(diǎn)子圖解決有多少架無人機(jī)？”，激發(fā)學(xué)生積極探索，借助點(diǎn)子圖這一工具，挖掘多種解題策略，引導(dǎo)學(xué)生的思維向多元化、深入化發(fā)展，完成思維的第二層進(jìn)階；推進(jìn)三：從部分相同到完全相同，通過核心問題 “利用點(diǎn)子圖圈一圈，用一個(gè)乘法算式解決有多少架無人機(jī)?！?引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)探究，從不同角度圈點(diǎn)，深入理解乘法本質(zhì)，在 “迷思分享 —— 修正方案 —— 對比分析 —— 思維迭代” 的過程中，實(shí)現(xiàn)思維的第三次升華；推進(jìn)四：從部分到整體，憑借核心問題 “利用點(diǎn)子圖再圈一圈，還有別的方法嗎？” 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促使學(xué)生從假設(shè)想象走向填補(bǔ)空缺，強(qiáng)化整體意識建構(gòu)，達(dá)成思維的第四次飛躍。

最終該團(tuán)隊(duì)以“用活情境支點(diǎn)，喚醒學(xué)生經(jīng)驗(yàn)；用活思維支點(diǎn)，聚焦組內(nèi)啟發(fā)；用活工具支點(diǎn)，引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)；用活評價(jià)支點(diǎn)，研判自主課堂！給孩子一個(gè)支點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)無限可能！”的先進(jìn)理念，深刻闡釋了“什么是一節(jié)好課”，贏得了與會(huì)人員的高度贊譽(yù)和一致認(rèn)可。

展示交流活動(dòng)結(jié)束后，方少杰帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)與專家學(xué)者展開深入對話，就團(tuán)隊(duì)未來的發(fā)展方向和教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)措施進(jìn)行了全面、細(xì)致的交流與探討，再次收獲了專家學(xué)者的充分肯定與贊賞。

作為安徽省新時(shí)代方少杰名師工作室主持人、靈璧縣教體局教研室負(fù)責(zé)人的方少杰表示：“靈璧小學(xué)數(shù)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)將以此次獲獎(jiǎng)為全新起點(diǎn)，持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，吸引更多優(yōu)秀教師投身于小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革與創(chuàng)新的浪潮中，全力以赴為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量，助力莘莘學(xué)子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，開啟無限可能的知識探索之旅?！?/p>

（趙奇 彭浩）